教育视窗———————————————————————————————
铸牢中华民族共同体意识的历史借鉴与实践原则　　　　　　　　　李　琪(3)
教课研让学校教育焕发新活力　　　　　　　　　　　　　　　　　尚俊喜(4)
转化后进生的策略　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秦玉海(5)

学校建设———————————————————————————————
基于学校管理视角下，“润泽教育”的实践与探索　　　　　　　　     陈　丽(6)
“双减”政策下小学教育教学的实践与思考　　　　　　　　　　　     何艳图(7)
悦润实验，向美而行
　　——津南区实验小学学校文化建设的实践与思考　　　　　　　张凤瑰(8)
家校社一体化思政课程与书香校园融合建设的构建与实践　　　　　刘家全(9)
温情督导，助力学校高质量发展　　　　　　　　　　　　　　　　李喜军(10)
墨香书法促特色办学，明德育人彰时代风采　内蒙古自治区乌海市实验小学(11)
德育养正教育教学，特色办学引领师生共同成长　　　　　　　　　柴士勇(12)
发挥德育育人优势，赋予学生金色童年　　　　　　　　　　　　　王　健(13)
家校社三维助力，拓展立德树人新道路　　　　　　　　　杨永东　叶柯男(14)
特色人才赴新程，聚势赋能正启航　　　　　　　　　　　　　　　张木兵(15)

　　　　　
师资建设———————————————————————————————
双师素质课堂推动乡镇薄弱学校课后服务提质增效　　　　　　　　杨　建(16)
推动农村课程建设，助力教师专业成长　　　　　　　　　　　　　李治平(17)
推进教学述评工作，为学生美好人生奠基　　　　满振锋　李　娟　刘文生(18)
师者，传德授心者也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　樊元民(19)

信息技术———————————————————————————————
浅谈教育数字化转型背景下农村学校“双减”增效管理　　     张　健　高德全(20)
浅析现代化教育技术与小学英语课堂的融合　　　　　　　　　　　付妩琼(21)
打造优质信息环境，助力教学提质增效　　　　　　　　　　　　　辛　冰(22)
谈信息技术与小学数学教学的整合应用　　　　　　　　　　　　　王军娜(23)
信息技术支持下的高中化学教学策略　　　　　　　　　　　　　　杨爱博(24)
浅谈现代信息技术在小学英语教学中的应用　　　　　　　　　　　李梅辉(25)
基于智慧课堂的信息技术与英语教学融合研究　　　　　　　　　　倪本芹(26)
高中信息技术教学思维导图应用研究　　　　　　　　　　　　　　罗双文(27)

素质教育———————————————————————————————　　
隐藏在病理下的“躯体化”　　　　　　　　　　　　　　　　　　     彭亚男(28)
动手操作对学好初中数学的作用　　　　　　　　　　　　　　　　韩春见(29)
以“画图”为切入口，提高低段学生解决问题的能力　　　　　　　     刘思旭(30)
基于家政实践的小学劳动教育实施路径研究　　　　　　　　　　　张世朝(31)
探讨新课改背景下高中体育教学创新思维的培养　　　　　　　　　胡明伟(32)
浅谈美术教学培养学生的创新理念　　　　　　　　　　　　　　　李晓梅(33)
浅谈如何提升小学中高年级学生的写作能力　　　　　　　　　　　范莉萍(34)
关注学习进程，培养学生探究能力　　　　　　　　　　　　　　　胡桂颖(35)
探究核心素养背景下的小学数学教学策略　　　　　　　　　　　　邓建雄(36)
核心素养视域下初高中历史思维能力衔接培养的初步探索　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　邬丽丽　刘新茹　吕彩虹　刘妹阳(37)
小学数学教学如何培养学生的思维品质　　　　　　　　　　　　　王俊梅(38)
基于核心素养的小学语文整本书阅读教学分析　　　　　　　　　　章明霞(39)
深挖教材，点燃学生思维火花
　　——浅谈核心素养下思维品质的培养策略　　　　　　　　　　余小敏(40)
核心素养下提高小学音乐课堂合唱教学的有效性　　　　　　　　　王义鹏(41)
基于初中化学核心素养的教学素养策略研究　　　　　　　　　　　倪德芳(42)
浅谈创新能力在小学语文教学中交际能力的促进　　　　　　　　　马青青(43)
用兴趣导引历史教学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李　雪(44)
重视语篇主题意义的多元性，提升学生创造性的思维品质　　　　　陈李明(45)
素养立意下的区县小学英语质量分析报告
　　——以重庆市涪陵区为例　　　　　　　　　　　　　　　　　张译方(46)
探讨小学音乐教学中互动式教学模式的实施策略　　　　　　　　　董文静(47)
落实双减政策，夯实学科阅读
　　——浅谈小学语文学科阅读教学的有效策略　　　　　　　　　徐　颖(48)

教学研究———————————————————————————————　
如何利用英语对话提升初中英语口语教学效率　　　　　　孙　娣　张福华(49)
关于“双减”背景下初中语文作业分层设计的探讨　　　　　　　　     李　姣(49)
小学语文神话阅读教学策略　　　　　　　　　　　　　　　　　　韦　强(50)
多维度研究，夯实单元训练重点
　　——以五年级上册第二单元“阅读要有一定速度”训练重点为例
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秦　娟(52)
善用小组合作学习，提高初中历史教学效率　　　　　　　　　　　李东浪(53)
例谈高中历史项目学习中驱动性问题的设计策略　　　　　　　　　张在虎(54)
主题式教学在小学数学“综合与实践”领域中的应用研究　　　　　     董一蓁(55)
浅谈在课堂教学中培养学生学习兴趣　　　　　　　　　　　　　　韩　艳(56)
小学低年级数学核心问题与学习的有效性研究　　　　　　　　　　蒋　雪(57)
浅谈《先秦诸子散文》教学策略　　　　　　　　　　　　　　　　袁　笑(58)
情境创设：小学数学的“黄金搭档”　　　　　　　　　　　　　　     刘细香(59)
小学五年级语文习作教学的问题及对策研究　　　　　　　　　　　曾　苑(60)
学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角研究　　　　　　泮珮珮(61)
浅谈初中物理教学艺术　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　边　迪(62)
小学数学教学中创设有效问题情境策略探析　　　　　　　　　　　何　薇(63)
创新初中数学教学方法的策略　　　　　　　　　　　　　　　　　邱　旭(64)
基于学科关键能力培养的初中化学教学探究　　　　　　　　　　　任晓辉(65)
浅谈高中语文教学的创新　　　　　　　　　　　　　　　　　　　包　敏(66)
聚焦学习任务群，驱动单元整体教学　　　　　　　　　　　　　　宋燕艳(67)
让初中地理教学效果大放异彩　　　　　　　　　　　　　　　　　白凤英(68)
对一道课本习题的改编与反思　　　　　　　　　　　　　　　　　郑　莉(69)
让初中物理教学与生活相结合　　　　　　　　　　　　　　　　　雒　婷(70)

课程建设———————————————————————————————
双减政策下新型互动式教学在小学数学课堂中的应用探究　　　　　杨丽琴(71)
小学语文教学如何营造课堂氛围　　　　　　　　　　　　　　　　纪尚延(72)
科学表现性评价在我国小学科学课程中的应用方法研究　　　　　　杨凌波(73)
高中化学实验改进与设计的探讨　　　　　　　　　　　　　　　　杨爱萍(74)
关注课上错误资源，内化数学学习本质　　　　　　　　　　　　　牟红梅(75)
探究小学数学趣味教学法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　魏芳芳(76)
“双减”行动下校园内科学探索活动
　　——基于古树复壮项目构建学科融合课程设计　　　　　　　　张淑春(77)
在数学课堂上的练习策略　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张　玲(78)
论美术教学中课堂语言的艺术　　　　　　　　　　　　　　　　　张亚娟(79)
巧用行知创造教育理论开展童话文本教学　　　　　　　　　　　　苏维捷(80)
中小学数学课堂教学的有效性提问　　　　　　　　　　　　　　　杨光俊(81)
“双减”背景下初中数学高效课堂的构建与思考　　　　　　　　　     马　伟(82)
促进乡村小学数学教学减负提质的学生制作类作业研究　　　　　　萧结华(83)
探讨初中语文趣味教学的实施策略　　　　　　　　　　　　　　　王　芳(84)
将流行音乐引入初中音乐教学的策略探索　　　　　　　　　　　　沈春芬(85)
“双减”背景下基于多样化方式促进初中语文课堂提质增效
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　马长春　吴　静(86)
探讨高中数学互动式教学法在新课改中的应用　　　　　　　　　　刘开镇(87)
以生为本提高小学数学课堂教学实效性　　　　　　　　　　　　　曹敏娟(88)
浅谈新课改下初中数学如何实现作业设计教学　　　　　　鄢菊华　李　海(89)
围绕四个真实，浅谈小学语文单元整体教学　　　　　　　　　　　张黎明(90)

幼教话题———————————————————————————————
巧用戏剧策略，丰富创作体验
　　——戏剧活动促进幼儿深度学习的策略　　　　　　　　　　　白　爽(91)
探究幼儿园培养幼儿语言表达能力的策略　　　　　　　　　　　　陈丹妹(92)
幼儿园习惯养成课程在幼儿教育中的融入　　　　　　　　　　　　陈荣娇(93)
浅谈体育游戏培育幼儿专注品格　　　　　　　　　　　　　　　　于　梦(94)
提升幼儿园教师全面性自我修养的实践与思考　　　　　　　　　　孙梦雪(95)

班级管理———————————————————————————————
坚韧竹影，合力云涌
　　——独竹傲骨，同林共长，众习谦虚与坚韧　　　　　　　　　毛　毳(96)
浅谈在班务管理中的德育渗透　　　　　　　　　　　　　　　　　郝凤仪(97)
让“五心”为班级管理润色　　　　　　　　　　　　　　　　　　     田　颖(98)

德育工作———————————————————————————————
构建思维导图，优化二模复习
　　——以九年级上册第一单元《富强与创新》为例　　　　　　　牛晴苇(99)
立德树人背景下初中物理学科的“跨界融合”策略初探　　　　　　     顾鹏程(100)
如何在英语课堂中渗透德育教育　　　　　　　　　　　　　　　　詹春燕(101)
浅谈优秀传统文化与思政课教育教学的融合研究　　　　　　　　　邢　悦(102)

心理话题———————————————————————————————
探究人格发展特点，提升小学生心理健康素养　　　　　　　　　　宫朋飞(103)
中学心理健康教育的目标定位及实践分析　　　　　　　　　　　　刘小苑(105)
高中班主任工作中应用心理关怀的策略研究　　　　　　　　　　　赵　莎(106)

英语学习———————————————————————————————
新课标引领下的初中英语单元整体教学　　　　　　　　　　　　　赵玉翠(107)
基于智慧课堂的初中英语微课教学的策略探讨　　　　　　　　　　吴新义(108)
浅析小学英语课内外阅读融合教学的策略　　　　　　　　　　　　李雪妍(109)
基于小学英语单元整合教学的文本重构教学策略探究
　　——以PEP《英语》四(上)Unit　3　My　friends　为例　　　  潘叶佩(110)
英语歌曲在小学英语教学中的运用方法　　　　　　　　　　　　　谷　莹(111)
新课标风向下小学英语课堂中学生核心素养培养策略　　　　　　　廖舒琳(112)
“STORY”：PEP小学英语Story　Time的教学样式探究　　　　　　 姜瑜雯(113)
基于核心素养提升的小学英语绘本阅读教学　　　　　　　　　　　费珊琳(114)
巧问妙引，助学促思　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐玲玲(115)
浅谈中学英语素质教学
　　——带着“学困生”齐飞　　　　　　　　　　　　　　　　　     陈丽玲(116)
探析小学英语课堂教学评一体化　　　　　　　　　　　　　　　　潘颖惠(117)
初中英语读写结合的教学方法探索　　　　　　　　　　　　　　　吴世虎(118)
“双减”背景下的课堂教学研究
　　——巧借思维导图，优化小学英语高年级阅读教学策略　　　　曹凤颜(119)
例谈育人价值在小学英语绘本教学中的落实策略　　　　　　　　　梁小晏(120)
基于思维品质提升的小学英语课堂有效提问的策略　　　　　　　　谢　培(121)
基于项目化学习的小学英语复习课教学实践探究　　　　　　　　　薛灵丽(122)
新课标背景下的初中英语“以读促写”的优化策略　　　　　　　　     曹淑娟(123)
PBL背景下小学英语故事教学促进思维进阶研究　　　　　　　　　 蒋铁英(124)
“双减”下小学英语阅读资源与英语教学融合的实践思考　　　　　     周文娟(125)
新课标背景下情境体验教学在小学英语教学中运用探析　　　　　　苗文娟(126)

体育交流———————————————————————————————
双减背景下，学生校内一小时（体育课+体育活动）
　　——体育活动供给方案的探讨　　　　　　　　　　　　　　　张海燕(127)
高中体育专项化教学运用田径专项训练的措施　　　　　　　　　　陈　勇(128)